Оберіть правильну відповідь
1. Числовий код призначений для опрацювання людиною та використовується для впорядкованого зберігання даних про товари
А) Акциза
Б) Дата виробництва
В) Штрих-код
2. Скільки байтів міститься в одному Мбайті
А) 210
Б) 220
В) 230
3. Ліцензія на комп’ютерні програми, що передбачає не тільки безкоштовне користування програмою, але і право на її модифікацію
А) Комерційна
Б) З відкритим кодом
В) Вільного використання
Г) Пробна
4. Для вибору розміщення об’єктів на сторінці документа потрібно виконати
А) Обтікання
Б) Розташування в тексті
В) Вирівнювання
5. Опрацювання та структурування окремих кадрів для отримання цілісного твору-відеофільму
А) Підготовка матеріалів
Б) Розробка
В) Монтаж
6. Властивість кнопки, що визначає значення властивостей шрифту, яким буде виводитись текст на об’єкті
А) Font
Б) Top
В) Color
7. Процес зміни однієї послідовності сигналів, якою подане повідомлення, іншою послідовністю сигналів називають …
А) Кодуванням повідомлень
Б) Пошуком повідомлень
В) Декодування повідомлень
8. Для того щоб графічний об’єкт не розділяв текст на окремі частини та для ефективного розміщення об’єкта та тексту потрібно виконати …
А) Обтікання
Б) Вирівнювання
В) Групування
9. Вкажіть назву програми для запису звуку та відео
А) Плеєри
Б) Грабери
В) Конвентори
10. Один або кілька текстових об’єктів, що з’являються на початку відеофільму
А) Заголовок
Б) Титри
В) Кадри
11. Властивість форми, що визначає висоту вікна форми
А) Top
Б) Width
В) Height
12. Вікно середовища розробки програм Lazarus складається з
а) редактора вихідного коду, бібліотеки візуальних компонентів, довідкової системи
б) інспектора об'єктів, редактора вихідного коду, форми, вікна повідомлень
в) форми, вікна повідомлень, подій, бібліотеки візуальних компонентів
КОНТРОЛЬНА РОБОТА робота №2.
Варіант І
1. Установіть відповідність між формулою речовини та
класом, до якого вона належить.
|
Формула |
Клас |
|
а) HCl |
1) Оксид |
|
б) CO2 |
2) Кислота |
|
в) Ca (OH)2 |
3) Основа |
|
г) Na2CO3 |
4) Сіль |
2. Вкажіть ряд кислот, у якому наведено тільки
оксигеновмісні кислоти:
а) сульфатна, нітратна, хлоридна;
б) хлоридна, сульфідна;
в) сульфітна, ортофосфатна, силікатна;
г) нітратна, сульфідна, ортофосфатна.
3. Позначте речовину, яка взаємодіє з натрій
гідроксидом, запишіть відповідне рівняння реакції:
а) CO2; в) NO;
б) CaCO3; г) MgO.
5. Закінчіть рівняння реакцій:
а) K2O + H2O =__________
б) Ca (OH)2+ SO2 =______
в) Ba (OH)2 + K3PO4 =____
г) K2CO3 + H2SO4 =______
6. Закінчіть рівняння реакцій:
а) натрій оксид + карбон(IV) оксид____________________
б) ферум(ІІІ) гідроксид + ортофосфатна кислота________
в) алюміній хлорид + арґентум нітрат__________________
г) магній карбонат + нітратна кислота_________________
7. Напишіть рівняння реакцій, за допомогою яких можна
здійснити перетворення речовин:
Zn → ZnO → Zn (NO3)2→
Zn (OH)2→ ZnO → Zn
8. Яка маса солі утвориться під час взаємодії 8 г
натрій гідроксиду й ортофосфатної кислоти? Вважайте, що утворилася тільки
середня сіль.
Варіант ІІ
1. Установіть відповідність між формулою речовини та
класом, до якого вона належить.
|
Формула |
Клас |
|
а) KCl |
1) Оксид |
|
б) CаO |
2) Кислота |
|
в) Ba (OH)2 |
3) Основа |
|
г) H2CO3 |
4) Сіль |
2. Вкажіть ряд кислот, у якому наведено тільки
безоксигенові кислоти:
а) сульфатна, нітратна, хлоридна;
б) хлоридна, сульфідна;
в) сульфітна, ортофосфатна, силікатна;
г) нітратна, сульфідна, ортофосфатна.
3. Позначте речовину, яка взаємодіє із сульфатною
кислотою, запишіть відповідне рівняння реакції:
а) CO2;
б) CaCO3;
в) NO;
г) BaSO4.
4. Установіть відповідність між формулами солей та
їхніми назвами.
|
а) K2CO3 |
1) Калій сульфіт |
|
б) KCl |
2) Калій сульфід |
|
в) K2SO3 |
3) Калій карбонат |
|
г) K2S |
4) Калій хлорид |
5. Закінчіть рівняння реакцій:
а) K2O + CO2=_____________________________________
б) Ca (OH)2+ H2SO4 =_______________________________
в) KOH + Zn (NO3)2 =_______________________________
г) AgNO3 + CaCl2 =__________________________________
6. Закінчіть рівняння реакцій:
а) натрій оксид + сульфур(IV) оксид___________________
б) ферум(ІІ) гідроксид + сульфатна
кислота_____________
в) натрій сульфат + барій нітрат______________________
г) калій карбонат + нітратна
кислота___________________
7. Напишіть рівняння реакцій, за допомогою яких можна
здійснити перетворення речовин:
Ca → CaO → Ca (OH)2→ CaCl2 →
Ca (OH)2→ CaO
8. Який об’єм газу (н. у.) виділиться під час
взаємодії 200 г кальцій карбонату з хлоридною кислотою?
1. Укажіть, яку літературу представляє А. де Сент-Екзюпері.
а) Американську;б) англійську;в) німецьку;г) французьку.
2. Укажіть, кому присвячено твір А. де Сент-Екзюпері «Маленький принц».
а) Матері письменника;б) другові письменника в) дружині письменника;г) французьким льотчикам.
3. Укажіть ім'я наставника Джонатана Лівінгстона у творі Р. Баха.
а) Салліван;б) Чіанг;в) Флетчер Лінд;г) Чарльз Роланд.
4. Укажіть назву місцевості, де за вироком Зграї опинялися Вигнанці (твір Р. Баха «Чайка Джонатан Лівінгстон»).
а) Далекі Скелі; б) Коло Ганьби; в) Неприступна Скеля; г) Узбережжя Самотності
5. Напишіть, кому з героїв твору А. де Сент-Екзюпері «Маленький принц» належать слова: «Узнати можна лише те, що приручиш <...>.
Людям уже бракує часу щось узнавати. Вони купують готові речі в торгівців. Але ж немає таких торгівців, що продавали б приятелів, і тим-то люди не мають приятелів».
6. Назвіть ознаки казки у творі А. де Сент-Екзюпері «Маленький принц».
7. Укажіть, які дві системи цінностей протиставлені у творі Р. Баха «Чайка Джонатан Лівінгстон»
8. Запишіть людські риси, які уособлює головний герой твору А. де Сент-Екзюпері «Маленький принц».
9. Запишіть проблеми, поставлені Р. Бахом у творі «Чайка Джонатан Лівінгстон».
10. Укажіть, як оповідач твору А. де Сент-Екзюпері «Маленький принц» опинився пустелі.
а) Здійснив вимушену посадку літака через несправність мотора;
б) брав участь в експедиції з пошуку води;
в) брав участь у розвідуальній експедиції з пошуку секретних аеродромів ворога;
г) брав участь у рятувальній операції з розшуку дитини.
11. Укажіть назву астероїда маленького принца.
а) Марс-4;б) №3251;в) В-612;г) астероїд Рожі.
12.Назвіть
ознаки жанру притчі у творі Р. Баха
«Чайка Джонатан Лівінгстон».
25 травня 2022р.
а) джоулях. б) кулонах. в) вольтах. г) амперах. д) ватах.
2.Роботу електричного струму можна визначити за формулою
а) U=IR. б) P=UI. в) A=UIt
3.Які носії електричного заряду створюють електричний струм у газах?
а) електрони
б) позитивні йони.
в) негативні йони.
г) електрони та негативні йони;
д) електрони, позитивні та негативні йони.
4.Очистку металів за допомогою електролізу називають:
5.В яких побутових приладах використовується теплова дія струму?
6.У провіднику протягом 10 с протікав електричний струм силою 0,3 А. Яку роботу виконав струм, якщо напруга на кінцях провідника була 4 В?
7.Сила струму в нагрівальному елементі електричної праски становить 5 А, опір елемента — 40 Ом. Яка кількість теплоти виділяється в нагрівальному елементі за 5 хв?
8.Визначте масу срібла, що виділилося на катоді при електролізі азотнокислого срібла за 2 год, якщо до розчину прикладена на пруга 2 В, а його опір 5 Ом.
1. Розкрийте дужки
1. I (to go) to bed in time every day
2. My
mother (to cook) dinner yesterday. It was delicious!
3. We (to
buy) a new phone next week. My phone stopped working
4. My dog (to eat) my homework last week. I
swear I did it!
5.
Sometimes I (to come) to my father`s work. I like to keep him company
6. Tomorrow
they (to visit) us. I haven`t seen them in a while
7. Where
(to be) you a minute ago? I needed you
8. You (not to buy) this, it`s too expensive. How about this one?
2. Перекладіть речення
1. По понеділкам у нас 5 уроків
2. Я не пішла в школу вчора
3. Наступним літом ми поїдемо на
море
4.
Минулого тижня я була на концерті, а наступного ми підемо в музей
Фізика
Тема: Розв'язування задач. Підготовка до контрольної роботи.
Українська література
Тема: В. Чемерис "Вітька + Галька"
19 травня 2022р
18 травня 2022р.
Фізика
Тема: Безпека людини під час роботи з електричними приладами і пристроями.
https://www.youtube.com/watch?v=6pR6UgIKohQ
http://www.myshared.ru/slide/1061971/
17 травня 2022 р.
16 травня 2022р
Пояснення нового матеріалу:
Інформатика
Тема: Практична робота №13 "Складання та виконання алгоритмів із повтореннями і розгалуженями для опрацювання величин"
Завдання: Ознайомитися з практичною роботою ст. 207
12 травня 2022р
Заповнити пропуски в тексті
- Головною причиною війни північноамериканських
колоній за незалежність прагненням………зберегти свою владу.
- Війна почалася стихійно 19 квітня………р.
- У травні 1775 р. зібрався ІІ…………конгрес.
- Збройні сили американців очолив………
- 4 липня ……..р. конгрес прийняв «Декларацію
незалежності» складену……
- Мирний договір США та Англії підписали в
Парижі в……році.
- Американська Конституція була прийнята в
…….р.
- Законодавча влада належала………
- Главою виконавчої влади був………..
- Судову владу очолював…………
Фізика
Тема: Природа електричного струму в розчинах і розплавах електролітів.
Перегляньте презентацію
https://www.youtube.com/watch?v=LY7uyEipX-8
Демонстрація
https://www.youtube.com/watch?v=jlRxieufAOo
https://www.youtube.com/watch?v=TjfTYmVQn5c
Завдання: Зробити конспекти та вивчити параграфи 37, ст.153-156.
Тема: Планування роботи з виконання проекту
Вивчає мінерали, їх походження та видове розмаїття наука мінералогія.
Визначення та класифікація мінералів
Вузьке розуміння поняття «мінерал» охоплює передусім типові (обов'язкові,
прямі) природні об'єкти, які є складовими частинами гірських
порід і руд, і характеризуються однорідною структурою та
певним хімічним складом.
Наприклад, складові частини граніту є типовими
мінералами: польовий шпат мікроклін K(AlSi3O8), кварц SiO2, слюда мусковіт KAl2(AlSi3O10)(OH)2
Згідно з таким означенням речовини біологічного походження не належать до
мінералів: «Речовини біологічного походження — це хімічні сполуки,
утворені внаслідок винятково біологічних процесів, що не містять геологічного
компоненту (наприклад, уроліти, кристали солей щавелевої
кислоти, мушлі морських молюсків тощо) та не є мінералами.
Проте якщо сполука утворена за участі деякого геологічного процесу, то вона
може бути мінералом».
Загальна характеристика
Нині мінералогія досягла такого консолідованого стану
розвитку, що чітко окреслилося коло її об'єктів дослідження, якими стали
мінерали-кристали будь-якої форми. Отже, основна сутність мінералу —
кристалічний стан, обумовлений закономірним розташуванням будівельних частинок
(атомів, йонів, молекул) у просторі й підпорядкований законам симетрії.
Відтак, некристалічні (тверді) природні утворення (речовини
з аморфним, метаміктним, інколи колоїдним станом) не є
мінералами. Їх рекомендовано віднести до іншої множини
сполук — мінералоїдів. Однак останні є повнокровними об'єктами
мінералогії або суміжних наук, оскільки генетично й парагенетично пов'язані з
мінералами.
об'єктами мінералогії й їх доцільно відповідно називати так: штучні мінерали,
техногенні мінерали, біомінерали.
Мінерали існують в природі поодиноко у вигляді мінеральних індивидів (кристалів-багатогранників або кристалів-зерен) або, що буває значно частіше, утворюють між собою зростки агрегати (мономінеральні або полімінеральні). Останні переважають. Зростки бувають закономірні та випадкові. Мінеральні індивіди складають всі камені (гірські породи, руди), тобто складають весь мінеральний світ подібно індивідам-організмам, які складають світ тварин і рослин. У природі існує величезна кількість мінеральних індивідів, які своїм існуванням фіксують дискретність мінерального світу, є одиничними об'єктами мінералогії та являють собою конкретну форму існування мінеральних видів.
Структура мінералів
Внутрішня будова мінералів визначається розміщенням і взаємозв’язком структурних одиниць (атомів, йонів, молекул). Тип мінералу визначається структурним співвідношенням в мінералі між аніоном (Х) і катіоном (А). Виділяють типи АХ1, АХ2, А2Х3, АХ3, А2Х і т.д.
В мінералах виділяють такі типи хімічного зв'язку : водневий зв’язок, йонний зв’язок (полярний, гетерополярний, гетероатомний, електровалентний), ковалентний зв’язок (гомеополярний, гомоатомний, атомний), металічний (обумовлений переміщенням валентних електронів металу по всьому простору кристалічної ґратки, яка утворена позитивно зарядженими йонами), молекулярний (Ван-дер-Ваальсівський або залишковий – обумовлений дисперсійним, індукційним та орієнтаційним ефектами взаємодії молекул), донорно-акцепторний або координаційний зв’язок, змішаний (включає різні типи хімічного зв’язку, характерний для мінералів з комплексними аніонами) і проміжний зв’язки (найпоширеніший – проміжний між йонним і ковалентним).
09 травня 2022 р.
Зарубіжна література
Тема: Художній конфлікт до високої мети в образі чайки ДжонатанаХудожній конфлікт. Ознаки притчі утворі
Завдання: Тематичне оцінювання "Маленький принц". Чайка Джонатан Лівінгстон"
1.В якому році вперше було видано твір А.
де Сент-Екзюпері «Маленький принц»?
а) 1931 б) 1936 в) 1941 г) 1943
2.Кому А. де
Сент-Екзюпері присвятив твір “Маленький принц”
А) другу
Леонові Верту
Б)
батькові Жану-Марку Сент-Екзюпері В) дружині Консуело Г) матері Марі
де Фонколомб
3. Яку тему
вводить Сент-Екзюпері у присвяті до твору “Маленький принц”
а) романтика
польотів б) жахи війни та страждан в) протистояння дорослих і дітей г) система освіти
у Франції
4.Від чийого
імені ведеться оповідь у творі
а) маленького
принца б) пілота в) дорослого принца, який виріс і
згадує дитинство
г)
від третьої особи, про яку нічого невідомо
5.Де
відбувається основна дія твору Сент-Екзюпері “Маленький принц”
а)у пустелі Гобі б)у садку, де
ростуть троянди
в)
у пустелі Сахара
г)на
авіаційній базі десь у Франції
6. Яка квітка
росла на планеті маленького принца
а)айстра б)троянда в)мак г)тюльпан
7.
Назвіть автора твору “Чайка…”:
а) Річард Бах;
б) Йоганн Бах; в) Себастьян Бах.
8)
Кого звали Джонатан Лівінгстон?
а) пелікана;
б) альбатроса; в) чайку.
9)
Зупинитися в повітрі – для чайки це:
а) щастя;
б) ганьба; в) блаженство.
10)
Що Джонатан Лівінгстон любив робити найбільше?
а) літати;
б) відпочивати; в) полювати за рибою.
11)
Чого хотів добитися Джонатан?
а) виняткового
вміння ловити рибу;
б) вміння
досягати максимальної швидкості при польотах;
в) захоплення
та поклоніння Зграї.
12)
Як повелася Зграя з Джонатаном?
а) подякувала
за його завзятість і мужність;
б) зажадала
припинити польоти;
в) вигнала з
Сім’ї Чайок, зі Зграї.
13)
“Ми з твоєї Зграї, Джонатан, ми твої брати … Ми прилетіли, щоб покликати тебе
вище, щоб покликати тебе додому …” Хто сказав ці слова Джонатану?
а) два
пелікани; б) дві чайки; в) два альбатроси.
14)
Кого зустрів Джонатан на небесах?
а) чайок-однодумців; б)
пеліканів-ворогів;
в)
альбатросів-провідників.
15) Що вважали небесні чайки справою всього свого життя?
а) жити в своє
задоволення; б) змагатися один з одним; в) осягати
таємниці польоту.
09 травня 2022р
Неоргані́чні сполу́ки — хімічні сполуки, які не містять атомів Карбону, ковалентно пов'язаних із
атомами Гідрогену. Прості
карбоновмісні сполуки типу CO, CO2, HCN та ціаніди, карбіди розглядаються саме
неорганічною хімією.
Неорганічні сполуки загалом окреслюються як «такі, що
не належать до органічних»: не мають зв'язків із Гідрогеном та іншим атомом
Карбону. Однак даний поділ є недосконалим, оскільки чіткої межі між органічною та неорганічною хіміями не існує. Поєднувальною ланкою між
неорганічними та органічними сполуками є елементоорганічні сполуки.
Класифікація
Усі неорганічні сполуки за подібністю їхнього складу
та хімічних властивостей об'єднують в окремі групи, або класи. Проте жоден з
використовуваних принципів поділу не є вичерпним.
За функціональними ознаками серед
неорганічних сполук, так само як і серед органічних, розрізняють основи, кислоти, солі. Також існують амфотерні основи, які можуть проявляти властивості як основ, так і
кислот.
В залежності від кількості різних елементів у
сполуці, розрізняють бінарні сполуки (2 елементи), тринарні (3 елементи), тетрарні (4 елементи)
і т. д. Ті, в свою чергу, поділяються на групи за типом аніону, наприклад: сульфіди, нітриди (бінарні), хлорати, фосфати (тринарні), гідрокарбонати (тетрарні) тощо. Найпоширенішою групою бінарних сполуки є оксиди, які також поділяються за
функціональними ознаками, за аналогією до загального класу, — на кислотні, осно́вні, амфотерні оксиди, а також несолетвірні (наприклад, CO, N2O, NO).
Поширення у природі
Неорганічні сполуки складають основу Землі: ними є широко
розповсюджені вода та пісок; переважна більшість мінералів, а також
розчинених солей у водоймах так само має неорганічну природу. Атмосфера Землі містить незначні сліди CO2, NO, NO2 та води.
Поверхня супутника Землі Місяця складається з оксидів SiO2, Fe2O3, MgO, Al2O3, Cr2O3, TiO2 та ін. У міжпланетному просторі можуть бути знайдені неорганічні сполуки CO2, CO, AlCl, CS, CP, FeO, моносилан, хлориди натрію та калію, гідрид літію, аміак, хлороводень тощо.
Завдання: Вивчити параграф 35, ст.148. Зробити опорний конспект. Задача 274, ст.152 (письмово)
Завдання: Повторити параграф 33-34, ст.143-147. Задача 270, 273 ст.152 (письмово)
https://www.youtube.com/watch?v=mNXSzLlhPYs
https://www.youtube.com/watch?v=9Ei689KT-So
https://www.youtube.com/watch?v=GmIObA5EYS4
https://www.youtube.com/watch?v=NTuJiFjXfME
Завдання: Вивчити параграф 51, таблиця стор.177, накреслити.
1.Величина, яка характеризує швидкість перенесення заряду через поперечний переріз провідника, називається
а)опором. б)напругою в)зарядом. г)силою струму.
2.Напруга вимірюється
а)ватметром. б)амперметром. в)вольтметром. г)омметром.
3.Одиниця вимірювання опору
а)ампер. б)вольт. в)ом. г)кулон.
4.Сила струму в провіднику визначається за формулою______
1. Що означає слово «класицизм» у перекладі з латинської мови?
А) правильний; В) зразковий;
Б) гармонійний ; Г) вишуканий.
2. В якому жанрі класицизм одержав найбільш повне вираження?
А) драма; В) ода;
Б) героїчна поема; Г) сонет.
3. Головний принцип барокової літератури це - ..?
А) зіставлення; В) контраст;
Б) порівняння; Г) паралелізм .
4. Біля витоків англійської поезії бароко стояв:
А) Лафонтен; В) Дж. Донн;
Б) Н.Буало; Г) Гонгора.
5. Назва театру, який заснував Мольєр?
А) «Сучасний театр»; В) «Славетний театр»;
Б) «Блискучий театр»; Г) «Класичний театр».
6. Кому з героїв комедії «Міщанин-шляхтич» належать слова: «Мені просто сором дивитися на все, що ти виробляєш»?
А) пані Журден; Б) Люсіль;
В) Ніколь; Г) Дорімені.
7. Укажіть, що у перекладі з італійської мови означає слово «бароко»?
А) правильний, зразковий ; В) прекрасний, дивовижний;
Б) дивний, химерний ; Г) фантастичний, ілюзорний.
8. Провідне мистецтво доби Бароко …
А) архітектура ; В) живопис;
Б) музика; Г) література.
9. Теоретиком класицизму був…
А) Корнель; В) Н.Буало;
Б) Мольєр; Г) Расін.
10. Яке філософське вчення стало основою для формування класицизму?
А) гуманізм; В) теоцентризм ;
Б ) структуралізм; Г) раціоналізм .
11. Пан Журден хотів стати?
А) лицарем; В) буржуа;
Б) шляхтичем; Г) актором.
12. Кому з героїв комедії «Міщанин-шляхтич» належать слова: « От йолоп так йолоп! Другого такого й у цілому світі не знайдеш!» ?
А) пані Журден; Б) Люсіль;
В) Клеонту; Г) Ков'єлю .
Контрольна
робота №2.
1.У якій
частці кори головного мозку розміщена зона нюху?
а) лобовій
б) потиличній
в) скроневій
г) тім»яній
2.Який
фізіологічний процес стимулюється симпатичною нервовою системою?
а) уповільнення роботи шлунково – кишкового тракту
б інтенсифікація роботи шлунково- кишкового тракту.
в) збільшення просвіту кровоносних суден
г) зменшення частоти серцевих скорочень.
3.Яке
захворювання виникає внаслідок вірусного ураження сірої речовини спинного
мозку?
а).інсульт
б). хвороба Альцгеймера
в). енцефаліт
г). поліомеліт.
4.Які нейрони утворюють
структуру, позначену на малюнку стрілкою?
а). сенсорні.
б). моторні.
в). вставні
г). чутливі
5.
Скадовою частиною якого відділу вуха є молоточок?
а)
вушної раковини
б).
середнього вуха
в).внутрішнього
вуха
г).
зовнішнього вуха.
6.Де розташована зона сприйняття солоного смаку?
а) край язика, ближче до
кореня
б). корені язика
в).
краю язика, ближче до кінчика.
г). на кінчику язика.
7 Який тип темпераменту характеризується загальною слабкістю
нервової системи ?
а. холерик.
б. сангвінік.
в .меланхолік
г. флегматік.
8. Прикладом якої форми поведінки є щоденне
виконання ранкової
зарядки ?
а). навички
б). звички
в). динамічного стереотипу
г). інстинкту.
9. Яким видом пам»яті є запам»ятовування смаків ?
а) емоційна;
б) рухова;
в) словесно- логічна;
г) образна пам»ять;
10. Прикладом яких біоритмів є
весняний авітаміноз ?
а). добових;
б) сезоннх ;
в) місячних;
Завдання: Вивчити параграф 32 ст.138-140. Зробити опорний конспект. Виконати лабораторну роботу ст.140-141. Дані взяти з переглянутого відео.
|
Питання характеристики
| Чорне море | Азовське море |
1. | Геграфічне положення | ||
2. | Клімат. Основні показники | ||
3. | Природні ресурси |
Текст лабораторної роботи: Підручник ст.137-138.
Завдання: Вивчити параграф 31 ст.136-137. Зробити опорний конспект. Виконати лабораторну роботу в зошиті. Дані для лабораторної роботи взяти з відео.
Тема: Проектування моделі виробу, його оздоблення.
Навесні 1689 р.
відбувся другий Кримський похід
|
Причини
|
|
|
Керівники
|
|
|
Учасники
|
|
|
Хід
бойових дій
|
|
|
Наслідки
|
|
|
|
Питання
характеристики
|
Українські Карпати |
Кримські гори |
|
1. |
Геграфічне положення |
|
|
|
2. |
Рельєф ( поділ на частини) |
|
|
|
3. |
Клімат. Основні показники |
|
|
|
4. |
Охорона природи, природоохоронні території |
|
|
https://drive.google.com/file/d/1wEpv3WQ0o9k_P-PpL0bWY3msWlH7QkEf/view?usp=sharing
Текст лабораторної роботи:
https://docs.google.com/document/d/1JdgPAbJxZ_ScDtfmwpo3jiCMGBTwPf8t/edit?usp=sharing&ouid=102364485510145440508&rtpof=true&sd=true
звертання.
Припливайте до колиски лебеді як мрії опустіться
тихі зорі синові під вії.
Виростеш ти
сину вирушиш в дорогу.
Спи ж ти
малесенький пізній – бо час.
Відроджуйся й розквітай рідна мово.
Ти постаєш в ясній обнові, як пісня линеш рідне слово.
Долучайтеся до уроку до прямого ефіру організаторів, підключившись за посиланням, і рухайтеся разом з усією країною:
Міністерство освіти і науки України - https://www.youtube.com/c/
2. Заповніть таблицю (прироні зони вибираєте самі).
|
План характеристики |
Назва першої природної зони |
Назва другої природної зони |
|
Географічне
положення, розміри |
|
|
|
Загальні
риси клімату |
|
|
|
Температурний
режим та
опади |
|
|
|
Коефіцієнт
зволоження |
|
|
|
Загальні
риси рельєфу |
|
|
|
Особливості поверхневих вод |
|
|
|
Зональні
типи ґрунтів |
|
|
|
Типові
представники рослинного
світу |
|
|
|
Типові
представники тваринного
світу |
|
|
|
Види
господарської діяльності |
|
|
|
Об’єкти
природно-заповідного фонду |
|
|
1. Що таке ПТК (ландшафт) ?
2. Назвіть основні чинники формування ландшафтів?
3. Які існують одиниці класифікації ландшафтів?
4. Як впливає діяльність людини на формування ландшафтів?
_________________________________________
Завдання: Вивчити параграф 28 ст.122-124. Зробити опорний конспект.
2.Види грунтів, що найбільш поширені у степовій зоні:
А) дерново – підзолисті; Б) сірі лісові; В) чорноземи; Г) каштанові.
3.Найбільше прісне озеро України:
А) Липовецьке; Б) Ялпуг; В)Синевир; Г) Куяльник.
4. Назва найбільшої притоки Південного Бугу:
А) Синюха; Б) Інгул; В) Тікич; Г) Збруч.
5. Тип живлення, що має переважна більшість річок України:
А)дощове; Б) снігове; В) мішане; Г) підземне.
6. Вибери ознаку дерново – підзолистів грунтів (формуються):
А) в умовах надмірного зволоження; Б) під степовою рослинністю; В) дуже
родючі;
Г) нейтральні.
7. Як називають комплекс заходів із повного або часткового відновлення грунтів:
А)меліорація; Б) дезактивація; В) вапнування; Г) рекультивація
8.Види грунтів, що найбільш поширені у лісостеповій зоні:
А) дерново – підзолисті; Б) сірі лісові; В) чорноземи; Г) каштанові
Встанови відповідність (2 бали)
9. 1.степ
А) ялина, сосна, дуб, бук, граб, лось,
2. лісостеп благородний олень, зубр,
росомаха, вовк.
3. мішаних лісів Б)
ковила, типчак, тонконіг,перекотиполе, ховрахи, полівки,
тушканчики, байбак.
В) дуб, граб, клен, липа, лисиця, горлиця, дятел.
10. 1. Українські Карпати А) фіалка,кизил, шафран, тис ягідний,
2. Кримські гори чорний гриф,сип білоголовий, скорпіон, хрущ.
3. Азово-Чорноморське Б) модрина
європейська, смереки, рододендрон,
узбережжя тритон гірський, плямиста саламандра,
форель.
В) полин, ліщиця, акація, чапля,
пелікани, лебідь - шипун.
28 лютого 2022р.
Завдання: Вивчити параграф 27 ст.118-122. Зробити опорний конспект(по можливості законспектувати задачі які є в відео до уроку). Завдання 211, 212 ст.128 виконати письмово.
Підготувати повідомлення про тварин — символів нашої країни та її окремих регіонів або міст чи
селищ.
_____________________________________
Контрольна робота №1.
Запитання 1
Сформулюйте Періодичний закон
Наведіть відомі вам формулювання Періодичного закону.
У чому полягає їх головна відмінність?
Запитання 2
Які властивості елементів і їхніх сполук змінюються періодично?
Запитання 3
Що називають періодом елементів?
Запитання 4
Які періоди називають малими?
Які періоди називають великими?
Чому їх називають саме так?
Запитання 5
Як змінюється характер елементів елементів у великих та малих
періодів?
Запитання 6
У якій частині кожного періоду розташовані елементи, що
відносяться до родин:
а) лужних елементів
б) галогенів
в) інертних елементів?
Запитання 7
Для яких хімічних елементів, наведіть приклади,
найхарактернішими є властивості:
а) металічні
б) неметалічні
Вправа 1
Знайдіть у
Періодичній системі елементи, що розміщені не за збільшенням їхньої відносної
атомної маси.
Які протиріччя з'являться, якщо їх розташувати згідно з їхніми атомними масами?
Вправа 2
Як змінюється характер оксидів елементів у періоді?
Проілюструйте
рівняннями реакцій властивості оксидів Літію і Карбону.
Які властивості характерні їхнім гідратам?
Вправа 3 .Складіть формули вищих оксидів і гідратів оксидів елементів третього періоду. Укажіть характер цих сполук (кислотний чи основний).
|
Na2O NaOH
|
MgO Mg(OH)2
|
Al2O3 Al(OH)3; H2AlO3
|
SiO2 H2SiO3
|
P2O5 H3PO4
|
SO3 H2SO4
|
Cl2O7 HCl
|
. Складіть
рівняння реакцій цих оксидів із водою (якщо реакція відбувається)
Na2O + H2O =
P2O5 + 3H2O =
SO3 + H2O =
Cl2O7 + H2O =
11 листопада 2021р.
Зарубіжна література
● На сьогодні відомо 118 хімічних елементів, з яких 92 трапляються в природі, а решта синтезовані штучно.
● У земній корі водню міститься зовсім мало — близько 0.15 %, в той час як цей же елемент становить близько 50 % маси
● Натрій (відомий більше, як ) спочатку мав іншу назву. Аж до XVIII століття люди називали цей елемент содій. З цієї причини солі натрію мали таку дивну назву, як гідрохлорова сода, або ж сірчанокисла сода.
● Мало хто знає, але залізо може перейти в газоподібний стан, для цього його потрібно нагріти аж до 5 000 градусів Цельсія.
● Один з найдорогоцінніших металів, який знають всі — міститься в таких місцях, про які ви не підозрювали. Так, в тонні звичайної води з океану його близько 7 мг. Всього ж в океані міститься понад 10 мільярдів тонн цього металу.
● Спочатку платині, зважаючи на схожість зі сріблом, дали подібну назву — «сріблячко». Вона коштувала значно дешевше срібла. Пізніше, коли придумали, де можна застосовувати даний метал, все кардинально змінилося. Зараз платина в десятки разів дорожча за
● До речі, про срібло — його бактерицидні властивості були відкриті випадково. Військо Олександра Македонського піддалося епідемії, однак торкнулася вона лише звичайних військових, командувачі були здорові. Виявилося, що все пов'язано з посудом. У начальників він був срібний, у звичайних військових — з олова.
● Є кілька металів, які перебувають в рідкому стані при «кімнатній» температурі: цезій, францій і галій.
● Раніше люди знали лише 7 металів і стільки ж планет, тому поділили їх «попарно». означав срібло. — залізо. Ртуть привласнили . Сонцю, звісно ж, золото. став оловом. — міддю. свинцем.
● Найпоширенішим хімічним елементом у Всесвіті є (понад 88 % всіх атомів), а в земній корі переважає кисень (47% маси).
● Організм людини включає понад 30 хімічних елементів, які забезпечують нормальне його існування. Наприклад, кальцій є основою кісткової тканини, натрій і калій забезпечують обмінні процеси в клітинах, залізо входить до складу гемоглобіну крові, йод необхідний для роботи щитоподібної залози.
● У промисловому виробництві також використовуються хімічні елементи. Так, літій необхідний для виготовлення акумуляторів, титан застосовується в авіабудуванні, а — в атомній промисловості.
● Ртуть — метал, який має негативну температуру плавлення (-38 °C).
● З усієї кількості хімічних елементів в чистому вигляді при нормальних умовах (температура 0 С, тиск 760 мм рт. ст.) 11 є газами, ртуть і бром — рідини, а всі інші — тверді речовини.
● Один хімічний елемент може утворювати кілька простих речовин. Це явище називається алотропією. Наприклад, вуглець існує у вигляді алмазу, графіту, фулерена та інших, фосфор — у вигляді білого, червоного і чорного, кисень — у вигляді кисню (О2) і озону (О3).
а) Література І
тисячоліття до н. е.;
б) література Західної
Європи, створена латинською мовою;
в) література
Середземномор’я до Різдва Христового;
г) література Давньої
Греції та Риму.
2. Укажіть, як ще
називали греків у творах Гомера.
а) Італійці;б)
європейці; в) ахейці; г) латини.
3. Укажіть, який жанр античної лірики розвинувся з фольклорної обрядової заплачки — голосіння на похороні або голосіння нареченої на весіллі.
а) Елегія;б) гімн;в)
ода;г) послання.
4. Укажіть, хто викував
щит Енея.
а) Гефест;б) Вулкан;в)
Зевс;г) Марс.
5. Назвіть основні цикли
давньогрецьких міфів.
6. Напишіть, як
називають героїчну розповідь про минуле, у центрі якої стоїть герой-богатир.
7. Напишіть назви
найвідоміших творів Овідія.
8. Коротко опишіть, у
чому полягає сутність «гомерівського питання».
9. Укажіть провідну рису античної літератури.
а) Міфологічна тематика;
б) використання
винятково латинської мови;
в) анонімне авторство
багатьох творів;
2. Укажіть ім'я і титул
чоловіка героїні грецьких міфів Єлени.
а) Цар Фів Едіп;б) цар
Трої Пріам;в) правитель Афін Фемістокл;г) цар Спарти Менелай.
10. Укажіть, яким віршовим розміром написано «Іліаду»
Гомера та «Енеїду» Вергілія.
а) Гекзаметром;б)
дактилем;в) пентаметром;г) ямбом.
11. Укажіть, сучасником яких класиків був Овідій.
а) Есхіла, Софокла;б)
Сапфо, Тіртея;в) Вергілія, Горація;г) Гомера, Евріпіда.
12. Назвіть три періоди античної літератури.
Відповідь: докласичний (архаїчний ), класичний, елліністичний.
08 листопада 2021 р
Фізика
Тема: Випаровування та конденсація. Питома теплота пароутворення.
Матеріал до уроку.
https://www.youtube.com/watch?v=eAFNQm8xRhM
Завдання: Вивчити параграф 12 ст.50-54. Зробити оплрний конспект. Завдання 86, 87 ст.55 виконати письмово.
_____________________________________________________________________________
 |
1. Вставьте пропущенные буквы, знаки препинания, раскройте скобки.
1.Здесь (на)верху всегда дул холодный ветер стекавший с ледника на р...внину. 2. Лес в этом месте отступал от скальной стены дальше, чем всюду. 3. Видно н…какая жизнь (не) могла долго переносить дыхание пропасти. 4. Ущелье напом…нало камен…ую реку. 5. Казалось какая (то) сила бушевавшая здесь в стародавние времена вымела наружу россыпи чугун…о (серых) скал. 6.Сторона скалы обращен…ая к горам была п…крыта слоем ж...лтого налета. 7. Трава то(же) не хотела здесь р…сти.
8. Бе…порядочно нагр…можден…ые валуны (не)сколько отступали от края пропасти а может были кем (то) нарочно сброшен…ы вниз. 9.Они образовали (не)большую площадку. 10. Ее дальний край обрывался в бездну.
2. Озаглавьте текст.
3. Определите стиль и тип речи.
4. В каком слове все согласные звуки твердые?
а) желтого б) конечно в) площадку г) своей
28 жовтня 2021р.
1.(0,5б). Якою літерою позначається кількість теплоти?
А. Q. Б. Е. В. С.
2.(0,5б) В яких одиницях вимірюється кількість теплоти?
А. Дж, кДж. Б. Дж/с, кДж/с. В. Вт, кВт.
3.(0,5б)Як називається енергія руху і взаємодії частинок, з яких складається тіло? А. Внутрішня енергія. Б. Кінетична енергія. В. Атомна енергія.
4.(0,5б). Які види теплообміну існують у природі?
А. Теплопередача і конвекція. Б. Теплопередача і випромінювання.
В. Конвекція, теплопередача і випромінювання.
5.(0,5б).Якою літерою позначається маса тіла?
А. Q. Б. m. В. t.
6.(0,5б). У склянку налили гарячого чаю. Яким способом відбувається теплообмін між чаєм і стінками склянки?
А. Теплопровідністю. Б. Конвекцією. В. Випромінюванням.
7.(1,5б) Чому дротяні провода лінії електро передач роблять з провисанням? Поясніть свою відповідь.
8. (1,5б ) Чому троянди , та молоді дерева на зиму засипають соломою чи опалим листям ? Поясніть свою відповідь.
9.(2б) В алюмінієвій каструлі нагріли 1,5 кг води від 20 0С до кипіння. Яка кількість теплоти виділилася?
10.(2б)..Яка маса алюмінієво бруска, якщо при плавленні від 300С він виділив Q=25кДж.
11. (2б) У воду масою 500г , узяту при температурі 150С, додали гарячу воду масою 0,2кг при температурі 850С, визначте кількість теплоти яка при цьому виділилася?
Античний стиль
Особливості видів мистецтва
Скульптура | Живопис | Декоративне мистецтво | Ювелірне мистецтво | Театр | Мода | Музичне мистецтво |
Проект:"Способи очищення води в побуті"
Неможливо уявити, яким було б наше життя без води. Ми її п’ємо, готуємо їжу, миємося, перемо і т.д. Життя людини без води просто неможливе. Тому так важливо, щоб вона не завдавала шкоди здоров’ю. Але чиста вода сьогодні – це рідкість. На це є різні причини: поганий стан водопровідних труб або брудні джерела водопостачання. І зараз дуже важливо знати побутові способи очищення води.
Побутові способи очищення води
Виморожування
При такому методі відбувається
перекристалізація води. Багато хто впевнений, що досить прибрати ємність з
водою в морозильник, потім – розморозити, і все, справу зроблено. Насправді,
виморожування води – процес тривалий і складний. В його основі лежать закони
хімії. Коли рідина замерзає, у найхолоднішому місці відбувається кристалізація
основної речовини, а в найменш холодному – тверднуть вже розчинені в ньому
домішки. Найголовніше для правильності процесу – зробити так, щоб вода
замерзала повільно, і її кількість в різних частинах посудини була різна.
Виморожування води відбувається протягом
декількох годин, причому, процес потрібно постійно контролювати. Якщо цього не
зробити, відбудеться різке зниження якості очищення води.
кип’ятіння
Кип’ятіння
Кип’ятіння води призводить до руйнування
багатьох розчинених в ній органічних речовин, а також до видалення хлору та
інших газів. Такий метод очищення води досить простий і ефективний, проте, в
процесі кип’ятіння вода випаровується, відбувається збільшення концентрації
солей жорсткості, розкладання і випадання їх у вигляді накипу, який потрапляє
потім в наш організм. Накопичені солі призводять до виникнення різних
захворювань суглобів, нирок, серцево-судинної і нервової системи. До того ж,
кип’ятіння води не призводить до загибелі вірусів.
Відстоювання
Для очищення води таким методом потрібна
глибока ємність і багато часу. Відстоювання води відбувається протягом мінімум
шести годин, причому шари води не повинні перемішуватися. Слід враховувати, що
відстоювання води не призводить до знищення домішок і мікроорганізмів.
Очищення води із застосуванням фільтрів
Для спрощення процесу можна купити фільтр.
Зараз випускаються різні їх види. Такі пристрої знезаражують воду, видаляють з
неї механічні частинки, важкі метали, хлор, залізо і т.д. Деякі фільтри можуть
пом’якшувати воду.
Прилади типу фільтр-глечик коштують недорого,
тому так популярні. При цьому їхня відмінність – у високій ефективності.
Є й фільтри, які одягають на кран. Протягом хвилини за його допомогою можна
очистити приблизно стакан води. Незручність полягає в тому, що такий пристрій
потрібно постійно знімати і одягати. Такі способи очищення води користуються
великою популярністю, адже деякі моделі поставляються зі спеціальними адаптерами
для підключення до кранів різного типу.
Є фільтри, що приєднуються до крана за
допомогою шланга. Вони відрізняються високою швидкістю фільтрації і великим
ресурсом.
Але слід враховувати, що різні способи
очищення води в кожному конкретному випадку, можуть бути як ефективними, так і
виявитися зовсім марними. Справа в тому, що перш, ніж купити, наприклад,
фільтр, потрібно зробити
аналіз води, який покаже які конкретно показники відхиляються від
норми. І цілком може виявитися так, що зовсім немає необхідності у фільтрі, що
пом’якшує воду, так як вона і так досить м’яка, а потрібен фільтр, що очищає
воду від заліза або сірководню.
Таким чином, неправильно очищена вода може привести до серйозних проблем зі здоров’ям. Саме правильне рішення – звернутися до фахівців, які зроблять аналіз води, і на підставі його результатів вже вибирати метод очищення води.
Тема:Рухомий і нерухомий блок.
Пояснення нового матеріалу
https://www.youtube.com/watch?v=pSjO-5a6me0
Демонстрація
https://www.youtube.com/watch?v=6V7-ZXPw2KA
Завдання: Зробити конспект, та вивчити параграф 35,ст.228-232. Розв'язати задачу 2 ст. 232.
Виконати завдання 7,8 ст.232 (на вибір).
Матеріали до уроків знаходяться за посиланням
Контрольна робота
Світова новела.
1. Сью та Джонсі познайомилися:
а) у парку; б)
на виставці; в) у місцевому
ресторанчику.
2. Як звали хлопчика з новели"Чарівна
крамниця":
а) Джек; б) Джип;
в) Джім.
3. Яку з новел написав Р.Акутагава:
а)
"Дари волхвів";
б)
"Павутинка";
в)
"Кленові листки".
4. Напередодні якого свята відбуваються події в новелі
О. Генрі "Дари волхвів":
а) Масляна;
б) Пасха;
в) Різдво.
5. Джонсі мріяла намалювати:
а)
Неаполітанську затоку;
б) гори
Тибету;
в) Ніагарський
водоспад.
6. Чим пожертвувала героїня новели"Дари
волхвів"заради кохання:
а) грошима;
б) волоссям;
в)
годинником.
7. Як називався загадковий предмет, який продавався у
чарівній крамниці:
а)
"Зроби своїми руками";
б)
"Чарівний гаманець";
в)
"Купи й дивуй друзів".
8. Який єдиний добрий вчинок зробив Кандата:
а) пожалів
павучка;
б) допоміг
бідній людині;
в) врятував
друга.
9. Хвора Джонсі
рахувала листя:
а) клена; б) винограду;
в) плюща.
10. Що Джип приніс додому з чарівної крамниці:
а) ляльку,
що плаче, як жива;
б) чарівний
іграшковий меч;
в) олов'яних
солдатиків та живого кошеня.
11. За допомогою чого мав врятуватися Кандата:
а) срібної
павутинки; б) міцного каната; в) довгої мотузки.
12. Що подарував Джім Янг своїй дружині :
а) набір
гребінців;
б) коштовну
каблучку;
в) браслет.
29 квітня 2021 р.
Завдання: Виконувати загальнорозвивальні вправи в русі та на місці
_______________________________________________________________________
Тема: Моменти сили. Важіль. Умови рівноваги важіля.
Перегляньте відео пояснення нового матеріала.
https://www.youtube.com/watch?v=JAYOCo-WV5U
Завдання: Зробити конспект, та вивчити параграф 34,ст.220-226.
Виконати завдання 5 ст.225.
Записати прийменники у три колонки: а) разом; б) через дефіс; в) окремо.
По/між, із/за, з/заду, на/в/круги, на/зустріч, з/по/серед, подібно/до, близько/від, на/чолі, із/за, по/серед, з/по/між, у/супереч, відповідно/до, за/винятком, з/під, по/близу, на/в/коло, за/для, із/над, на/перед, незалежно/від, з/поза, згідно/з.
Тема: Закони збереження і перетворення енергії в механічних процесах та його практичне застосування.
https://www.youtube.com/watch?v=GNvPFoH-uGU
https://www.youtube.com/watch?v=UqfChe1pG0k
Завдання: Зробити конспект, вивчити параграф 33,ст.214-219. Виконати завдання 3,4 ст.218-219.
Практична робота №5
ТЕМА. Виготовлення водних розчинів із заданими
масовими частками розчинених речовин
Мета: навчитися виготовляти розчини із наперед заданими масовими частками розчинених речовин, попередньо провести всі необхідні розрахунки і записати отримані результати разом із вихідними даними в таблицю.
Обладнання: терези, склянки, мірний циліндр, скляна палочка або ложечка.
Реактиви: сечовина, вода.
Варіант І.Приготувати 40 г водного розчину сечовини з масовою часткою цієї речовини 0,05.Результати впишіть у таблицю.
Дано: m(р-ну)=40 г;w(сечовини)=0,05
Знайти:
m(сечовини)-?, m(води)-?
Розв'язання
І спосіб
1.Маса сечовини:
m(сечовини)=m(розчину)•w(сечовини)=40
г•0,05=2 г
2.Маса води:
m(води)=m(розчину)-m(сечовини)=40 г–2 г=38 г, або 38 мл,
оскільки ρ(води)=1 г/мл, тому m(води)=V(води).
ІІ спосіб
1.Масу сечовини знаходимо за допомогою пропорції. Те, що масова частка сечовини становить 0,05 (5%), означає:
у 100 г розчину міститься 5 г сечовини,
тоді
в 40 г розчину ―х г сечовини.
100
г / 40 г = 5 г / х г, звідси за властивістю
пропорції
х г • 100 г = 40 г • 5 г
х=40
г • 5 г : 100 г=2 г, тому m(сечовини)=2 г.
2.Маса води:
m(води)=m(розчину)-m(сечовини)=40
г–2 г=38 г, або 38 мл,
оскільки ρ(води)=1 г/мл, тому m(води)=V(води).
Відповідь: для приготування розчину сечовини з масовою часткою розчиненої речовини 0,05 потрібно взяти 2 г сечовини і 38 мл води.
Результати вписуємо у таблицю.
Варіант |
m(р-ну),г |
m(р.р.),г |
w(р.р.) |
m(води),г |
V(води),мл |
І |
40 |
2 |
0,0 |
38 |
38 |
1. Комаха, яка має ротовий
апарат гризучого типу, — це
А тарган
Б
комар
В бджола
Г метелик
2.
Тварина, яка має радіальну симетрію
тіла, — це
А плиска жовта
Б гідра
прісноводна
В олень північний
Г
агама степова
3. Молюск, у якого
газообмін здійснюється в легенях, —
це
А ставковик великий
Б перлівниця
В
восьминоги
Г устриця
4. Реактивний
рух властивий
А гідрі прісноводній
Б
коралу червоному
В медузі Аурелії
Г
дикому коропу
5. Судини, по яких кров
рухається від серця, називаються
Авени
Б
артерії
В капіляри
6. Тварин, які
живляться залишками мертвих організмів
і навіть екскрементами,
називають
А паразитами
Б детритофагами
В фільтраторами
Г хижаками
Завдання 7. Сформулюйте
визначення.
1. Живлення — процес
надходження поживних речовин до
організму.
2. Еретроцити – без ядерні,
у формі монети клітини, мають пігмент
гемоглобін для перенесення кисню та
вуглекислого газу.
З Шкірне дихання
–дихання у деяких представників тварин
за допомогою шкіри обов’язкова умова,
волосата шкіра.
Завдання 8. Оберіть
із шести запропонованих і позначте три
ознаки, які характеризують опорно-рухову
систему птахів.
1) більшість кісток
черепа сполучаються за допомогою швів
2)
частина кісток має порожнини, заповнені
повітрям
3) скелет складається зі
скелета голови, тулуба та кінцівок
4)
на передніх кінцівках п’ять пальців
5)
передня частина хребта нерухомо з’єднана
з черепом
6) до кіля прикріплюються
м’язи, які забезпечують рухи крил під
час польоту
І варіант
Початковий рівень
1.Усі слова є прислівниками у рядку:
А. впевнено, прекрасно, котрийсь;
Б. ліньки, попередньо, використано;
В. пошепки, інколи, сам на сам;
Г. раз у раз, обидва, мирно.
2.Прислівник – це..
А. незмінна особлива форма дієслова;
Б. самостійна частина мови, що виражає ознаку предмета;
В. незмінна самостійна частина мови;
Г. службова частина мови.
3.Прислівники поділяються на такі розряди:
А. якісні, відносні, присвійні;
Б.якісно-означальні, обставинні;
В. похідні та непохідні;
Г. безособові, неозначені, означено-особові.
4.Прислівник напам’ять до розряду:
А.способу дії;
Б. місця;
В. причини;
Г. якісно-означальні.
5.Помилку в написанні прислівника допущено в рядку:
А. віч-на-віч;
Б.сам-на-сам;
В. вгорі;
Г. як-небудь.
6.Прислівник мимоволі утворено способом:
А. префіксально-суфіксальним;
Б.складання основ слів
В. безафіксним;
Г. суфіксальним.
Середній рівень
7.Установити відповідність між прислівниками та їх розрядами за значенням
1.чемно А. причини
2.навприсядки Б. часу
3.післязавтра В. способу дії
4.згарячу Г. міри й ступеня дії
5 трохи Д. якісно-означальні
8.Установити
відповідність між прислівником та
способом його творення
1.сильно А складання основ слів
2.праворуч Б префіксально- суфіксальний
3.весною В суфіксальний
4.зліва Г перехід однієї частини мови в іншу
Достатній рівень
9. Скласти речення зі словами по-старому і по старому
10.Записати слова, знявши риску.
В/гору, сам/на/сам, любо/дорого,раз/у/раз, на/весні, пліч/о/пліч, само/вільно, власно/руч, де/небудь, на/перекір,(с) першу, (у) зимку, (ані) скільки, (без) вісти,
(по) моєму, (на) зразок, (за) одно, (де) коли,(без) кінця краю,
(що) (як) найбільше, (у) знаки,
(з) дня (на) день, (будь) коли.
21 квітня 2021 р.ФізикаТема: Механічна енергія та її види. (21.04) Перегляньте відео пояснення нового матеріала.Завдання: Зробити конспект, та вивчити параграфи 32,ст.208-214. Виконати завдання 3,4 ст.213, та завдання 10 ст.214. Матеріали до уроків знаходяться за посиланням
21 квітня 2021 р.Основи здоров'яТема: Хвороби цивілізації і рекламаЗавдання: 1. П.25, вивчити __________________________________________________________________________
Тема: Розв'язування задач з теми "Механічна робота і потужність"
https://paslavskaviktoria03.blogspot.com/p/7.html
Лишь много поездив, можно понять, что путешествие - это не только веселое приключение, но и суровое испытание. Настоящее путешествие без основательной подготовки не принесет ни радости, ни удовольствия. Это правило должен знать каждый, отправляющийся в путь.
Большинство людей, к сожалению, вовсе не задумываются над сложностями, которые могут возникнуть даже в экскурсионной поездке. "Я же еду отдыхать, что со мной может случиться", - говорят часто люди, претендующие на звание путешественника, но не заслуживающие его. Действительно, нередко путешествие ограничивается проживанием в отеле, купанием в море, шведским столом и парой экскурсий на десерт. Но даже в условиях цивилизации каждого могут поджидать опасности: медузы в море, ядовитые насекомые, аллергия на те или иные продукты, преступность на улицах. Их надо просчитать задолго до начала поездки. Путешествие может превратиться в испытание, если люди двинутся в путь, заранее не узнав об особенностях маршрута и не продумав способов избежать столкновений со сложностями.
Помните: гордое звание путешественника человек может носить только в том случае, если старается предусмотреть все возможные опасности и избежать их.
_______________________________________________________________________________
до/речі,
від/тепер,
часто/густо,
коли/небудь,
з/переляку,
по/латині,
мимо/хідь,
горі/лиць,
з/низу,
раз/у/раз,
на/весні,
право/руч,
час/від/часу,
без/відома,
по/дитячому,
сяк/так,
багато/багато,
з/боку/на/бік,
по/ведмежому,
будь/коли.
|
№ З/П
|
Прізвище князя |
Роки правління |
Результати та
наслідки князювання |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема: Механічна робота. Потужність.
https://paslavskaviktoria03.blogspot.com/p/7.html
Тема: Захист навчальних проектів.
Створення моделі для демонстрації закону Паскаля
Завдання:
Моделювання плавання суден за допомогою хатнього посуду.
Підготувати реферат або повідомлення на одну із тем ст. 198
https://paslavskaviktoria03.blogspot.com/p/7.html
Тема: Умови плавання тіл. Судноплавство та повітроплавання.
https://paslavskaviktoria03.blogspot.com/p/7.html
Тема:Виштовхувальна сила в рідинах і газах. Закон Архімеда. Розв'язування задач на застосування закону Архімеда.
https://www.youtube.com/watch?time_continue=45&v=-TZmnjSQqfQ&feature=emb_logo
Завдання для підготовки до контрольної роботи
https://www.youtube.com/watch?v=VmcPtTyh7rA
Тема:Сполучені посудини. Манометри. Розв'язування задач на сполучені посудини.
https://www.youtube.com/watch?v=7NUrPFYl4Uw&t=257s
Завдання: Зробити опорний конспект, вивчити параграф 26, ст.169-174.
Фізика
Тема: Інстуктаж з БЖД. Лабораторна робота №7 Визначення густини твердих тіл і рідин.
Завдання: За переглянути відео виконайте лабораторну роботу №7 ст.117-118
Алгебра
20 січня 2021 р.
Біологія
Тема: Живлення ,травлення і дихання ссавців.
Завдання: вивчити параграф 27-29, виконати творче завдання стор.108.
https://www.youtube.com/watch?v=cQ6MG937Shw
20 січня 2021 р.
Трудове навчання
Тема: Розробка ескізного малюнка.
Завдання: виготовлення одягу ляльки.
Фізика
Тема: Густина речовини.
Завдання: Опрацювати підручник параграф 16. Зробити опорний конспект.
Музика
Тема: Сучасна музика. Стилі та напрями.
Завдання: Проект “Сучасні стилі музики”.
Інформатика
Тема: Поняття моделі. Поняття предметної галузі. Типи моделей
Завдання: Параграф 24 ст. 146 читати, зробити коткий конспект
Хімія
Тема: Представлення результатів навчальних проектів №5
Завдання: виконати проекти
“Використання хімічних явищ у художній творчості й народних ремеслах”
№6 “Речовини і хімічні явища в літературних творах і народній творчості”.
Біологія
Тема: Різноманітність Ссавців. Гризуни, Зайцеподібні, Копитні.
https://www.youtube.com/watch?v=_aXA4QiCBCM
15 січня 2021р.
Алгебра
Біологія
Тема: Ссавці: Загальна характеристика. Різноманітність ссавців: Яйцекладні, Сумчасті, комахоїдні, Рукокрилі.
Завдання: вивчити параграф 22,23 за новим підручником, дати відповідь письмово на питання стор.90.
https://www.youtube.com/watch?v=NYNe2wtPMFI
https://www.youtube.com/watch?v=OQT89rnwy9Y
Фізика
Тема: Інертність тіла. Маса тіла. Інструктаж з БЖД. Лабораторна робота №6 "Вимірювання маси тіла"
Українська мова
_____________________________________________________________________________
Геометрія
Тема: Третя ознака рівності трикутників (ознаку рівності трикутників вивчити)
Завдання: Параг. 14 ст. 110 опрацювати. №421, №428 а)
Фізика
Тема: Явище інерції.
Завдання: Опрацювати підручник параграф 14. Зробити опорний конспект.
Комментариев нет:
Отправить комментарий